Hola ¿Cómo están? Qué alegría encontrarnos en la última parada, del gran viaje que iniciamos. En lo personal, que inicie allá a fines del año 2018, dos años de altibajos pero hemos llegado. Espero que su viaje haya sido tan diverso como el mío, por supuesto hubieron momentos de mucho estrés, pero en la balanza hay mejores momentos que malos. Voy a dejar en pausa la despedida del ciclo, y voy a hacer homenaje al Módulo 5, que lo tiene más que merecido.
Durante todo el módulo, he aprendido y puesto en práctica muchas herramientas. Por ejemplo: Edpuzzle nunca había realizado videos con preguntas interactivas. Creo que podrían ser muy útiles para aplicar en el contexto en el que estamos actualmente, Aunque también en la presencialidad, se me ocurre utilizarlo como apoyo para realizar un repaso de algún tema, entre varios usos.
Con respecto a la actividad 9, lo que más rescato es el análisis de la propia práctica, con la ayuda de la bibliografía, videos y el cuadro de análisis. Fué muy importante para mí, porque durante el año escolar tomo muy poco tiempo para reflexionar sobre el momento de evaluación. Gracias a todo el curso de Evaluación de ambientes digitales, he podido reflexionar sobre el tema. Y esto repercute no solo en mis ambientes digitales, sino que considero que también afectará, para bien, mis ambientes presenciales. Y por supuesto en mis estudiantes...
Comparto el Link de mi cuestionario de la actividad 9: https://docs.google.com/forms/d/1x_OtfbGtZfQ4_Ur_sypQ1xfVuVNoTYFIiXxNdTJe6es/edit?usp=sharing
La redacción de evaluaciones consientes y con correlación al resto de la secuencia didáctica es muy importante, y contar ahora con tantas herramientas además de todo el material de lectura y aprendizaje en el módulo. Las consignas genuinas le dan otra impronta a las evaluaciones. También se me genera un desafío de incorporar consignas de metacognición, acá yace la duda o el gran desafío de ahora en más.
Sobre la actividad 10, ya había utilizado algunas herramientas de gamificación, en la presencialidad y virtualidad, siempre las había utilizado como un diagnostico, no lo había utilizado para una evaluación formal. Aunque nunca me había planteado todo el diseño de la estrategia, que sí he planteado en esta ocasión.
Son seis aspectos muy importantes, que siempre están en el aire a medias. Pero al pensar en detalle de cada uno y escribirlos, ayuda mucho a indicar claramente: ¿Qué evaluamos?, ¿Cómo evaluamos? ¿Con qué herramientas evaluamos?. Y esto también le da más claridad a los estudiantes.
Con respecto a la actividad 9, lo que más rescato es el análisis de la propia práctica, con la ayuda de la bibliografía, videos y el cuadro de análisis. Fué muy importante para mí, porque durante el año escolar tomo muy poco tiempo para reflexionar sobre el momento de evaluación. Gracias a todo el curso de Evaluación de ambientes digitales, he podido reflexionar sobre el tema. Y esto repercute no solo en mis ambientes digitales, sino que considero que también afectará, para bien, mis ambientes presenciales. Y por supuesto en mis estudiantes...
Comparto el Link de mi cuestionario de la actividad 9: https://docs.google.com/forms/d/1x_OtfbGtZfQ4_Ur_sypQ1xfVuVNoTYFIiXxNdTJe6es/edit?usp=sharing
La redacción de evaluaciones consientes y con correlación al resto de la secuencia didáctica es muy importante, y contar ahora con tantas herramientas además de todo el material de lectura y aprendizaje en el módulo. Las consignas genuinas le dan otra impronta a las evaluaciones. También se me genera un desafío de incorporar consignas de metacognición, acá yace la duda o el gran desafío de ahora en más.
Sobre la actividad 10, ya había utilizado algunas herramientas de gamificación, en la presencialidad y virtualidad, siempre las había utilizado como un diagnostico, no lo había utilizado para una evaluación formal. Aunque nunca me había planteado todo el diseño de la estrategia, que sí he planteado en esta ocasión.
Son seis aspectos muy importantes, que siempre están en el aire a medias. Pero al pensar en detalle de cada uno y escribirlos, ayuda mucho a indicar claramente: ¿Qué evaluamos?, ¿Cómo evaluamos? ¿Con qué herramientas evaluamos?. Y esto también le da más claridad a los estudiantes.
Les comparto un collage con la actividad realizada en la semana con un grupo de alumnos de 1° año de secundaria. En general la conexión de los estudiantes no es constante, por eso no se realizó en un horario y día pactado. Sino que se inicio y ellos tienen tiempo de responder durante una semana, por lo tanto estos no son los resultados finales, es solo un adelanto.
Hubo una gran respuesta y entusiasmo de los estudiantes, hasta participaron estudiantes, que no poseen una trayectoria regular sino que van fluctuando.
Algo más que rescato de la actividad de "Evaluar para motivar/premiar", creo que sobre todo este año es muy necesario felicitar a los estudiantes por su gran esfuerzo en general. Y también a los chicos que han tenido una buena trayectoria, ya que en el año se ha puesto mucho la mirada en los estudiantes con trayectorias debilitadas, y muchas veces no reciben el reconocimiento o el tiempo que se merecen. Así que la entrega de insignias es algo que voy a aplicar muy pronto, porque a veces los chicos y las chicas necesitan algo más que las palabras de Felicitaciones.
Me uno al #NOalcircoTIC, en esta ocasión yo misma lo puede aplicar, porque mis alumnos ya habían utilizado el Quizziz y no el Kahoot, y no me pareció darles nuevas herramientas, solo para que utilicen otra herramienta más, que tienen que aprender a utilizar, si ya manejan y muy bien Quizziz. Creo que no hay que super poblar de TIC las clases, presenciales o virtuales, porque de esa manera van perdiendo sus objetivos.
Ahora si como cierre de este ciclo, siento que es solo la graduación de la escuela (nivel inicial, primario y medio). Nos han brindado todo los materiales, capacidades, herramientas, enseñanzas, afectos y dedicación, por parte todas y todos los organizadores de los cursos y sobre todo del papel crucial de los tutores que han estado siempre, en cada paso. Una mención especial ha Eli Barroso, he tenido el honor de tenerla como tutora dos veces, siempre atenta en cada minuto del curso de mi actividad, y en este curso he tenido algunos inconvenientes y ella siempre explicando cada duda realizada y preguntado sobre el avanzase del curso. Además de una retroalimentación detallada y dedicada. GRACIAS...
Ahora depende de nosotros, tenemos todo el mundo de las TIC por delante, el límite y el fin solo nos lo ponemos nosotros. Ya nos prepararon, ahora estamos listos para hacer el mundo de las TIC nuestro.
Muchas gracias, también a todos los compañeros, porque siempre se pudo trabajar entre todos de forma colaborativa.
Ojalá nos encontremos pronto de forma virtual o presencial y qué las semillas de estos seis cursos, sigan dispersándose y creciendo, día a día.
Hasta luego...
Algo más que rescato de la actividad de "Evaluar para motivar/premiar", creo que sobre todo este año es muy necesario felicitar a los estudiantes por su gran esfuerzo en general. Y también a los chicos que han tenido una buena trayectoria, ya que en el año se ha puesto mucho la mirada en los estudiantes con trayectorias debilitadas, y muchas veces no reciben el reconocimiento o el tiempo que se merecen. Así que la entrega de insignias es algo que voy a aplicar muy pronto, porque a veces los chicos y las chicas necesitan algo más que las palabras de Felicitaciones.
Me uno al #NOalcircoTIC, en esta ocasión yo misma lo puede aplicar, porque mis alumnos ya habían utilizado el Quizziz y no el Kahoot, y no me pareció darles nuevas herramientas, solo para que utilicen otra herramienta más, que tienen que aprender a utilizar, si ya manejan y muy bien Quizziz. Creo que no hay que super poblar de TIC las clases, presenciales o virtuales, porque de esa manera van perdiendo sus objetivos.
Ahora si como cierre de este ciclo, siento que es solo la graduación de la escuela (nivel inicial, primario y medio). Nos han brindado todo los materiales, capacidades, herramientas, enseñanzas, afectos y dedicación, por parte todas y todos los organizadores de los cursos y sobre todo del papel crucial de los tutores que han estado siempre, en cada paso. Una mención especial ha Eli Barroso, he tenido el honor de tenerla como tutora dos veces, siempre atenta en cada minuto del curso de mi actividad, y en este curso he tenido algunos inconvenientes y ella siempre explicando cada duda realizada y preguntado sobre el avanzase del curso. Además de una retroalimentación detallada y dedicada. GRACIAS...
Ahora depende de nosotros, tenemos todo el mundo de las TIC por delante, el límite y el fin solo nos lo ponemos nosotros. Ya nos prepararon, ahora estamos listos para hacer el mundo de las TIC nuestro.
Muchas gracias, también a todos los compañeros, porque siempre se pudo trabajar entre todos de forma colaborativa.
Ojalá nos encontremos pronto de forma virtual o presencial y qué las semillas de estos seis cursos, sigan dispersándose y creciendo, día a día.
Hasta luego...
